週二早上開完晨會後走進教室，看到她的腳似乎正在用力踩著什麼，湊近一看，一隻壁虎已分成兩段，尾巴還在苟延殘喘地蠕動著。
「啊！天呀！」我的心也隨著壁虎的無聲抽搐而抽痛起來。
「你為什麼要踩死壁虎呢？」
「我沒有，哼…」她以憤怒的表情大聲地回應。
「剛剛老師都看到了，怎麼還說不是你呢？現在用衛生紙把壁虎包起來！」
「我不要！」她幾乎以狂吼的聲音再次回應。
唉！又來了，每天她總會不定時的做出許多讓我頭痛的事情，雖然已經想盡辦法教導她，不管是用正增強、負增強、暫時隔離…等教育的理論方法，但都只達到短暫的效果，仍然無法讓她內心的風暴平靜下來。 現在又看到她那狂妄的聲音表情，我的怒氣也快衝上腦門了。
不，我必須先冷靜一下，暫時回到座位上整理快要爆發的情緒，想想下一步該怎麼“對付”她！
「到底要怎麼敎你啊？為什麼你有漂亮的外貌，卻有一顆狂亂的心！」
「難道沒有更好的方法來敎育她嗎？」我搖頭嘆氣。
整理了紊亂的思緒後，腦海裡浮現幾種想法：一、強迫她馬上收拾善後，自己承擔後果；二、先不理她，等她情緒冷靜後再說…；三、寫在聯絡簿上…
就在思索時，一個畫面頓時閃過我的腦海，那就是德生教會的彩虹媽媽葉露莉老師每週一來我們特教班講述品格教育故事的畫面。
葉老師永遠微笑著面對學生，眼神中盡是慈愛與關懷，甚至真誠的擁抱這些失翼天使，想到這樣的畫面，我的眼淚幾乎奪眶而出。我好慚愧呀，想到葉老師雖然已經高齡仍然退而不休，最可敬的是她總是以喜樂的心無怨無悔投注在教育工作，而我曾經是她教過的學生，但是遇到難題卻只是搖頭嘆氣。
當下我明白了聖經裡的那句話：「愛是恆久忍耐、又有恩慈；愛是…， 凡事包容、凡事相信；凡事盼望、凡事忍耐，愛是永不止息。」
我立刻走到孩子的身邊，輕輕撫摸她的頭，拉著她的手：「老師陪你一起把死掉的壁虎處理好。」我帶她到花台，拿了一個小鏟子給她，告訴她將泥土挖一個洞後將壁虎埋進去。她似乎知道自己做錯而溫馴地照著我的話做。
「壁虎被踩一定很痛，向壁虎說聲對不起，以後不要傷害小動物了，要愛護牠們，就像爸媽和老師愛你一樣啊…！」我隨機教導她尊重生命的意義。看她臉上顯露出不好意思的表情，或許她真的聽懂我的話了。
葉老師的身教與言教，就像春風，及時撫慰我乾涸的心靈；在葉老師的身上，我真正看到基督的愛與教育者的誨人不倦的精神！又何其有幸，在與老師闊別數十年後，仍有機會領受老師聖潔而溫暖的愛。
經過寒冬的蟄伏，初春剛發出嫩芽的小草，迎著陽光、雨露慢慢地滋長，但若遇春寒料峭時仍難免有風霜、暴雨的重重考驗；只待那和煦的春風來臨，輕柔撫慰彎著身軀的小草，明日他們依然欣欣向榮啊！